课堂教学要把重点放在发挥学生的自主性，并使学生的课堂学习与生活实际相结合。今天，贝乐英语想要和大家分享的是在PK级别的课堂中Carly老师通过英语课堂结合实物教学，引领实物课堂，让学生体验不一样的课堂！

　　一、实物教学在幼儿英语教学中的重要性

　　在贝乐英语的实物在教学中，可以让小朋友分清英语中的汉语的意思，通过实物，小朋友很容易了解词或句子所表示的意思。实物教学可调动小朋友的学习兴趣，增强小朋友的求知欲和容易记忆。可以让小朋友将某种实物的东西与英语联系起来。小朋友在有实物表演的时候，比没有实物表演的时候更加积极，小朋友们在面对新生的事物都会很愿意将自己所有的东西展示给同学看。他们在刚接触英语这个新鲜事物时会充满了兴趣，而贝乐英语的英语教学要求也正是要培养小朋友学习英语的兴趣，就是这样的未知心理，才能促使小朋友们不断地去探索。

　　二、怎样在英语教学中运用实物

　　孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，所以具体的、直观的形象能引起学生的注意。贝乐英语在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握。如学习“pen”这个单词时，随手拿起一学生的钢笔，说：“This is a pen”,然后将“pen”重复两遍，学生在听到“pen”这个词的读音时，同时也明白了单词表达的意义，记忆起来也就不那么难了。利用实物教学的优点是将词汇的音、形、义三者直接联系起来，既有利于小朋友记忆，又使单词教学活泼生动，小朋友学起来兴趣盎然。

　　而对于一些很难用实物表达的单词，贝乐英语以利用图片来教学。图片的色彩要尽量鲜艳一些，这样才能给小朋友一个赏心悦目的感觉。学生欣赏图画的同时，产生学好这些单词的强烈欲望，同时省去教师解释词义的枯燥。例如，教学“apple”、“orange”、“banana”等水果名词时，用这种方法能把语言和形象结合起来，加深了学生的印象，使学生对单词的记忆更加牢固、准确。

　　总之，贝乐英语认为在幼儿阶段的英语教学，特别是初始阶段，要尽可能地采用实物教学方法，吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们英语语感，让孩子们乐于学习英语。

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